une descolarisation nécessaire de la société industrielle.




Illich soutient une descolarisation nécessaire de la société industrielle. Il considère en effet l'école comme une source de nuisance, comme une pollution sociale, à l'éducation, car celle-ci donne l'impression d'être la seule capable de s'en charger, et afin que cette descolarisation soit effective, il faudrait imaginer la possible séparation entre l'école et l'Etat[3].

Les capacités d'apprentissages naturelles de l'enfant, constate Illich, se font en effet en dehors de l'école : ce n'est pas l'école qui apprend à l'enfant à parler, à jouer, à aimer, à sociabiliser, la connaissance d'une deuxième langue, le goût de la lecture...[4

Le concept d'outil est un concept important dans la critique Illichienne de la société industrielle car il décrit le mode de fonctionnement des moyens techniques et institutions. Un outil peut être considéré comme ce qui est mis au service d'une intentionnalité ou comme un moyen pour une fin comme l'école ou la médecine en tant qu'institutions ou encore les réseaux routiers[5]. Illich insiste sur la valeur aliénante de ces outils privant l'individu de son autonomie, de son savoir faire et lui dictant ses besoins. L'outil maîtrise donc l'individu et l'enchaîne au corps social. C'est lorsqu'un outil atteint son seuil d'utilisation qu'un effet pervers apparaît, celui de contre productivité.

La principale notion illichienne est le concept de la contre-productivité, qui décrit un phénomène embarrassant : lorsqu'elles atteignent un seuil critique (et sont en situation de monopole) les grandes institutions de nos sociétés modernes industrielles s'érigent parfois sans le savoir en obstacles à leur propre fonctionnement : la médecine nuit à la santé (tuant la maladie parfois au détriment de la santé du patient[6]), le transport et la vitesse font perdre du temps, l'école abêtit, les communications deviennent si denses et si envahissantes que plus personne n'écoute ou ne se fait entendre, etc.

Penseur de l'écologie politique, il lutta contre le système automobile et tous les moyens de transports trop rapides qu'il jugeait aliénants et illusoires. Il avait par exemple calculé qu'en prenant en compte le temps moyen passé à travailler pour acquérir une automobile et faire face aux frais qui y sont liés et non seulement le temps passé à conduire celle-ci, la vitesse du bolide était de 6 km/h, soit celle d'un marcheur. En effet, un Américain consacrait en moyenne, durant les années 1970, 1 600 heures par an pour sa voiture et ne parcourait que 10 000 kilomètres durant l'année [7]. Illich était aussi contre nos systèmes de santé et l'école obligatoire, qu'il considérait comme outils non-conviviaux.

Ivan Illich (4 septembre 1926 à Vienne en Autriche - 2 décembre 2002 à Brême en Allemagne) est un penseur de l'écologie politique et une figure importante de la critique de la société industrielle[1].


wiki

pour ma conclusion ,

La fin du progrès, et aussi une façon de reprendre les reines du travail !

Notre société devient complètement, ronger pas l’effet de mode, mais avons-nous besoins de toutes cette science pour vivre !!

Il faut aussi donner du travail aux hommes, et ce n’est pas à l’école que l’on apprendra à travailler pendant des années si, ils ne peuvent en vivre !!

Il y a aussi le mécanisme, un enfant et plus facilement maniable jeune, qu’a sa majorité !!

Donc travail et action, apprentissage, à sont très jeune âge !!!

Mon avis vous semble un peu beta mais je me pose des questions !

Fleur